博觀而約取,厚積而薄發;淡泊無以明志,非寧靜無以致遠

2015年12月23日 星期三

健體領域輔導團104學年度上學期到校服務-趣味化教學活動分享

沒錯,我的另一個身份是健體輔導員:
資訊融入閱讀融入體育,三位一體:利用電腦紀錄並分析搬運圖書館藏書及書櫃的施力角與速度,轉化為可判讀的數據資料,用以做為下次當搬運工時檢討之依據*_*




趣味化教學有一個最基礎的條件:上這堂課時,老師自己要覺得有趣,有人會稱呼為「熱情」、有人會稱呼為「教育愛」,我的體驗是,這就是「人生」