時時勤拂拭，勿使惹塵埃

學期結束了，抽出時間，終於把電腦教室打掃乾淨。

國小的電腦教室的未來？

以前曾經為了部份長官認為「電腦教室」沒有效益，不想花錢更新這件事覺得憤怒，的確，資訊科技的變化很快，永遠都沒有最好用的設備，往往一個觀念的改變，硬體設備的建置就落伍，未來教室馬上就不未來。
每個縣市都一樣，都說發展圈圈叉叉很有成效，但是效益絕對沒有反應在歲收，一句樽節經費，教育投資？沒砍了就該偷笑了。
溫嘉榮教授幫整理了政府推動數位化的演進史（臺東好像是民國85、86年期間開始進行校校有電腦教室計畫），可惜好像還沒有人整了教改這十多年來改了哪些東西、推了哪些口號。
沒錯，現在會濫用言論自由，利用網路發動群體霸凌的年輕人正是經歷這段歷程的新生代；腦子進水只會人云亦云的也是經歷這段歷程的新生代。
4年1替換的「電腦教室」有沒有效益？每週一節的「電腦課」該做麼？這一題沒辦法跳過，沒辦法藉由凝聚公民的共識由全民共同面對來解決，這是老師的責任，該靜下心好好想想...