博觀而約取,厚積而薄發;淡泊無以明志,非寧靜無以致遠

2016年1月28日 星期四

時時勤拂拭,勿使惹塵埃

學期結束了,抽出時間,終於把電腦教室打掃乾淨。
國小的電腦教室的未來?
以前曾經為了部份長官認為「電腦教室」沒有效益,不想花錢更新這件事覺得憤怒,的確,資訊科技的變化很快,永遠都沒有最好用的設備,往往一個觀念的改變,硬體設備的建置就落伍,未來教室馬上就不未來。
每個縣市都一樣,都說發展圈圈叉叉很有成效,但是效益絕對沒有反應在歲收,一句樽節經費,教育投資?沒砍了就該偷笑了。
溫嘉榮教授幫整理了政府推動數位化的演進史(臺東好像是民國85、86年期間開始進行校校有電腦教室計畫),可惜好像還沒有人整了教改這十多年來改了哪些東西、推了哪些口號。
沒錯,現在會濫用言論自由,利用網路發動群體霸凌的年輕人正是經歷這段歷程的新生代;腦子進水只會人云亦云的也是經歷這段歷程的新生代。
4年1替換的「電腦教室」有沒有效益每週一節的「電腦課」該做麼?這一題沒辦法跳過,沒辦法藉由凝聚公民的共識由全民共同面對來解決,這是老師的責任,該靜下心好好想想...