資訊圖書整合，下一步是未來...

為成為稱職的圖書老師，幾經思慮，只得放棄資訊課程，換句話說，這學年我是沒有上資訊課的資訊老師....其實原本資訊就是從圖書館起源，冥冥之中似有註定，擔任教職後不務正業的在資訊領域上打滾的許多年，步入中年後回到了一切的根本，果真是「欲說還休，欲說還休..卻道天涼好個秋」

圖書館的典範：航海王的歐哈拉

國小的圖書館存在的目的為何？我們沒有錢可以定時的採購新書；沒有那麼大的空間可以成為完備的藏書閣；小朋友們除了閱讀課外也無法在圖書館中自由的閱讀。老實說，我的猜測是凡是有圖書館的學校，圖書館內的藏書必定有一半是連老師都不翻閱的老舊書籍；另一半的一半是讓人不感興趣之公機關發放書籍；另一半的一半是意外得到的補助，但大多並不是老師或學生喜歡的..
我不想那麼說，但揣摩其他人的想法：雞肋。對，圖書館就像雞肋，有也好，沒有也罷，學校都能正常運作。
圖書館，轉型吧！與其拜託別人來愛，不如想辦法讓別人搶著愛。我們的圖書館，是學習發展中心，是教學支援中心，資訊與圖書的整合，下一步是未來（仁愛國小「智慧閱讀，閱讀智慧」成果平台）。