博觀而約取,厚積而薄發;淡泊無以明志,非寧靜無以致遠

2014年9月30日 星期二

資訊圖書整合,下一步是未來...



為成為稱職的圖書老師,幾經思慮,只得放棄資訊課程,換句話說,這學年我是沒有上資訊課的資訊老師....其實原本資訊就是從圖書館起源,冥冥之中似有註定,擔任教職後不務正業的在資訊領域上打滾的許多年,步入中年後回到了一切的根本,果真是「欲說還休,欲說還休..卻道天涼好個秋」
圖書館的典範:航海王的歐哈拉
國小的圖書館存在的目的為何?我們沒有錢可以定時的採購新書;沒有那麼大的空間可以成為完備的藏書閣;小朋友們除了閱讀課外也無法在圖書館中自由的閱讀。老實說,我的猜測是凡是有圖書館的學校,圖書館內的藏書必定有一半是連老師都不翻閱的老舊書籍;另一半的一半是讓人不感興趣之公機關發放書籍;另一半的一半是意外得到的補助,但大多並不是老師或學生喜歡的..
我不想那麼說,但揣摩其他人的想法:雞肋。對,圖書館就像雞肋,有也好,沒有也罷,學校都能正常運作。
圖書館,轉型吧!與其拜託別人來愛,不如想辦法讓別人搶著愛。我們的圖書館,是學習發展中心,是教學支援中心,資訊與圖書的整合,下一步是未來(仁愛國小「智慧閱讀,閱讀智慧」成果平台)